按照学校党委部署和教学工作安排，形势与政策教研室面向全校学生深入开展《形势与政策》课程的线上导学。截至7月24日，《形势与政策》课程线上导学工作圆满完成，通过创建《形势与政策》与学生现实生活的链接的方式，全覆盖式地实现了“让学习发生”。
立体式学习体系
响应疫情期间“开学不返校、停课不停学”的号召，教研室全体教师集中备课，在广外艺优课网协同建成《形势与政策》课程立体式的“导—学—论”专题循环学习体系，为学生在居家抗击疫情期间了解、学习国家的形势与政策建设好线上课堂。以教师点拨式的“导”、学生自发式的“学”、师生交互式的“论”为主要方式，实现“人在家中学，时政在身边”，隔离病毒，不隔离课堂与社会。
图：《形势与政策》课程立体式循环学习体系
链接式学习话题
导学期间适逢疫情防控阻击战、2020年全国两会召开、中国民法典诞生等重要时政热点，教师们准确把控舆论导向，抓住学生的关注点，在导学过程中结合时政热点，将专题知识链接到现实生活中具体的案例，从现实汲取提升思想政治素质的养分。在“导—学—论”的过程中，学生对当下时政热点表现出求知的热情并积极参与。既活跃了课堂氛围，也在学生参与讨论的同时，为形势与政策这一宏观的知识架构和学生的现实生活建立链接——“国家、社会与我”。让学生深切理解国家、社会现状与我的关系，深刻感受“四个自信”，从而实现《形势与政策》课程的教学目标。
图：链接时政热点
作品化学习成果
疫情防控期间，《形势与政策》课程围绕学生思想政治素养、专业素养的学习与提升设计，课程期末作业以作品为导向，精心设计作业内容为参战“疫”：不负韶华 共献力量 战“疫”必胜——《形势与政策》课程学习及作品展示。学生以视频制作、海报/手抄报绘制、写信致敬、歌唱等方式，根据专业技能以及自身所长用心创作，为抗击疫情这一场人民战争献出自己的一分光和热。在学生的作品中，一言一语中均流露出对国泰民安的深情盼望，一笔一划均表达出对国家和人民力量的深切体悟。
图：学生期末作品化作业
马克思主义学院：林玉瑾/文、图
